CONCLUSIÒN

El desarrollo de este módulo nos sirvió principalmente para dar una revisada a los principales paradigmas educativos (conductismo, constructivismo, cognoscitivismo y el enfoque por competencias), lo que permitió realizar una reflexión sobre la propia práctica docente que hemos ido desarrollando en nuestro historial como profesores; además, resultó bastante ilustrativo el identificar algunas aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en los paradigmas referidos.


Lo más interesante fue utilizar, además del internet para consultar información, uno de los recursos y opciones que existen para los docentes y la propia educación: el blog, que quizás en el módulo anterior no le encontrábamos sentido en gran magnitud, hoy percibimos un mayor alcance de este recurso.